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活動資訊
- 學(xué)校德育工作，須防“校服崇拜”
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現(xiàn)如今，越來越多的中小學(xué)校園正在變成一個蘭色運動服的海洋。那身色彩單調(diào)的服裝，學(xué)生們不單運動時要穿，集會時要穿，在校的其他時間也要穿，這似乎已成了一條不成文的校規(guī)，被眾多學(xué)校堅定地執(zhí)行。運動服的功能在不斷拓展，領(lǐng)地在不斷擴(kuò)大，它已升格為校服了，并由此衍生出一系列與之相關(guān)的規(guī)章制度，成為學(xué)校德育工作中一道耐人尋味的風(fēng)景。
“沒穿校服扣n分”、“ 校服上沒帶胸卡扣n分”，或許這樣的規(guī)定人們并不陌生。每天早晨、每天中午、每個課間，學(xué)校大門口、教學(xué)樓的走廊里、校園的空地上這些學(xué)生經(jīng)常出入與活動的敏感地帶到處都閃動著德育老師的火眼金睛。他們在檢查學(xué)生的儀表，包括校服、胸卡，發(fā)型以及言談，甚至還包括學(xué)生們走路的姿勢和速度，他們要確認(rèn)學(xué)生是否在奔跑打逗。這是學(xué)校對學(xué)生在校行為檢查的重要組成部分，它和其它與學(xué)生相關(guān)的形形色色的檢查一起共同構(gòu)成了學(xué)校日常德育量化管理的基本架構(gòu)，于潛移默化中深刻地雕塑著校園的容貌。
沒有規(guī)矩不成方圓，這些制度是學(xué)校規(guī)范化管理的有效抓手。檢查指標(biāo)的量化、評比規(guī)則的細(xì)化，這都是管理上精確化、標(biāo)準(zhǔn)化操作的需要，正是這樣的操作，使校園環(huán)境變得日趨整齊、干凈、安全和有序，這樣的管理為眾多的學(xué)校德育工作者津津樂道。但與此同時，人們似乎都忽略了一點，在整齊、干凈、安全和有序的背后，一些負(fù)面效應(yīng)已經(jīng)顯現(xiàn)。過于精確化的操作帶來了管理上的生硬和死板，而標(biāo)準(zhǔn)化的把握不當(dāng)已使管理日漸陷入簡單、粗暴、一刀切的誤區(qū)。讓學(xué)生在校統(tǒng)一著裝，繼而將管理的觸角嚴(yán)格得近乎苛刻地伸向?qū)W生在校穿、戴、行、走的所有細(xì)節(jié)，這種以“校服崇拜”為顯著外在表征的工具理性色彩濃厚的管理取向，一個重要的目標(biāo)就是要讓學(xué)生學(xué)會順從、學(xué)會聽話，老老實實、規(guī)規(guī)矩矩，不“胡思亂想”，不“胡言亂語”，一門心思想著學(xué)習(xí)，在很大程度上，這樣的學(xué)習(xí)氛圍的形成才是所謂德育的最真實的目的。這是應(yīng)試邏輯的勝利。
這樣的德育實際上已把自己不負(fù)責(zé)任地降格為單純的管理，它在高效、出色地實踐其管理職能的同時，往往是以不斷蠶食德育的豐富人文內(nèi)涵，甚至是以侵犯學(xué)生正當(dāng)、合理的生活權(quán)利為代價的?？梢韵胂?，學(xué)生們連自己選擇服裝和發(fā)型的權(quán)力都沒有，連自己在學(xué)校展示活潑好動的一面都有可能面臨種種非議，甚至?xí)獾健皣?yán)肅處理”，那么，他們自由思想、自由言說的空間還剩下多少？所謂民主、平等的師生關(guān)系“蔚然成風(fēng)”的可能性還有多大？雖然學(xué)校對于學(xué)生人身安全以及正常教學(xué)秩序的緊張關(guān)切是可以理解的，對學(xué)生的一些不良行為的糾正和教育也是必要的，但這應(yīng)該有一個基本的前提，那就是對學(xué)生在教育活動中主體地位的認(rèn)同和尊重，那些不考慮學(xué)生切身感受、不遵循教育規(guī)律的簡單的一統(tǒng)了之、一禁了之的做法是不可取的。因為有些學(xué)生可能穿上不符合學(xué)生身份的“奇裝異服”就要求全體學(xué)生統(tǒng)一著裝，因為某些動作幅度較大的打逗可能帶來某些危險就把學(xué)生所有的嬉戲追逐都看成洪水猛獸，這顯然是不合適的。問題的關(guān)鍵其實不在于那些嚴(yán)格的管理，而在于循循善誘，因勢利導(dǎo)?；蛟S這樣做的后果會使校園看起來沒有那么整齊和有序，但她會顯得更有生機(jī)和活力，這是一種對學(xué)生身心健康成長真正負(fù)責(zé)的更高層次的秩序，德育的真正追求其實應(yīng)該在此。
著名“壞小子”作家馮唐，曾結(jié)合《哈利?波特》對中國教育做過如下評論：“西方的教育是激勵，不成整數(shù)的站臺撞過去，是開往魔法學(xué)校的火車；中國的教育是訓(xùn)誡，墻撞過去，是嶗山道士頭上的大包?！毕胂胍彩?，現(xiàn)實教育中，我們的學(xué)生頭上的大包還少嗎？面對那些充滿誘惑、孕育希望的站臺，他們的內(nèi)心充滿了恐懼和無奈，他們只能把無限的渴望深埋在心底。不久前，一位擔(dān)任初中班主任的朋友，向我描述了這樣一個場景，他問學(xué)生：“如果學(xué)校規(guī)定只在體育課時才統(tǒng)一穿校服（運動服），而在校的其它時間則可以穿自己喜歡的服裝，你們做何感想？”話音未落，教室里已是一片歡呼聲……